曾經(jīng)看過這樣一段文字

一提起作文，很多學生就不喜歡——望文卻步;

咬筆頭——無從下筆;

數(shù)字數(shù)——無話可寫;

寫空話——憑空杜撰。

小學作文的一個要點就是要把握好重點，從基礎知識的積累與運用過程中去加深學習的效果。作文一直以來也是一個循序漸進的過程，在作文的練習過程中，要善于把握好作文的方法，對作文的提高是很有幫助的。

很多家長會問，孩子寫作文困難，一篇文章常常要寫很久，但是寫出來的卻是一篇口水話，一點也不好。其實，要想增強表達效果，還是要多學習，多借鑒，這是寫好作文的一個根本，要善于抓住寫作技巧。

今天我給各位整理了一份有關孩子寫作文的4個小技巧，家長也可以給孩子收藏起來，有空的時候多看看，多記一記，對孩子的寫作肯定會有幫助!

1、保質保量完成練筆作業(yè)

現(xiàn)在我們課內每單元都有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求學生在校內完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，這些練筆和學生的校園生活緊密結合，比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。

2、課外閱讀注意積累

多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強語言表達。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

4、掌握寫作技巧

三年級作文剛剛起步，要求并不是太高，一篇作文只要重點突出，主題明確，也就是中間部分寫具體，有個簡潔的開頭，再加個結尾，給全文進行總結，就是一篇好的作文。由于三年級學生年齡較小，作文還處于起步階段，模仿也是個很好的寫作方法。讓孩子多讀多背一些優(yōu)秀的習作，時間長了，孩子的寫作水平也能得到提高。

“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩(wěn)重強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。”

由此可見，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。

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